خروجی سیستم آموزشی، نیروی ماهر برای بازار کار نیست/تدوین کتاب ۱۰۰ فرصت مشارکت و سرمایه گذاری

غلامحسین محمدی  افزود: این مساله یک اعوجاج بزرگ را نشان می دهد که آینده بازار کار را تحت تاثیر قرار می دهد.

وی یادآورشد: نیروی کار ماهر از طرف کارفرما دیده نمی‌شود اما در مقابل نیروی کار هم در جستجوی کار است، چون اگر در سال به طور میانگین یک میلیون ۳۸۵ هزار نفر نیروی کار داریم در مقابل همواره ۹۹۳ هزار و ۷۸۷ نفر تقاضای نیرو وجود دارد.

محمدی اظهارکرد: بخشی از علت این فاصله، این است که نیروی کار ماهر نیازمند پرداختی مناسب است، اما چون در بازار کار این شرایط وجود ندارد فرد به سمت بازارهای غیر رسمی و نامتناسب می رود.

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گفت: از سوی دیگر در آموزش عالی نیز تناسبی میان آموزش و نیاز بازار کار وجود ندارد. ارائه آموزشی های ترکیبی میان سیستم آموزش عالی، یادگیری حین کار، کارآموزی با حمایت کارفرما و بهره گیری از سیستم های برخط آموزشی راهکار این موضوع است.

وی خاطر نشان کرد: در آینده باید بخش عمده ای از تمرکزمان را به ارائه آموزش های مهارت محور متناسب با نیاز بازار کار ارایه کنیم.

محمدی ادامه داد: اغلب افراد آموزش هایی دیده اند که پاسخگوی نیاز بازار کار نیست.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای بر لزوم شکل گیری چرخه اشتغال بر اساس نظام شایستگی تاکید کرد و گفت: در این فرآیند، توانمندی کارجو به طور مداوم سنجیده می شود و متناسب با وضعیت وی، آموزش‌های لازم ارایه و فرد با کسب مهارت وارد بازار کار می شود.

وی اعلام کرد: معتقدیم برای شکل گیری چنین نظامی در ایران باید دست به هم آفرینی بزنیم و به تقویت سیستم آموزشی متناسب با نیاز کار و مهارت مورد نیاز بپردازیم.

محمدی اضافه کرد: نظام آموزشی فنی و حرفه ای نیز باید خود را با این طرح های هم آفرینی تطبیق دهد و مشارکت جو و عرضه محور باشد.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه امسال برنامه متفاوتی در حوزه آموزش داریم، از راه‌اندازی مراکز آموزش هیات امنایی برای آموزش بهتر و بیشتر به افراد جویای کار خبر داد.

وی طرح کنسرسیوم مهارت را یکی از طرح‌های پیش‌رو و در دست اجرای این سازمان دانست و افزود: مهارت‌ها متناسب با نیاز شرکت‌های هر منطقه، آموزش داده می شود و به این ترتیب شرکت ها نیروی کار خود را به دست می آورند و در مقابل نیروی کار نیز آموزش متناسب با نیاز بازار کار را دریافت می کند.

محمدی تاکید کرد: آمایش آموزش صنعتی را ارایه کردیم تا بازار کار را به بازار تقاضا و اشتغال پیوند دهیم و این همان طرح هم آفرینی است.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از تدوین کتاب یکصد فرصت مشارکت و سرمایه گذاری خبر داد و گفت: باقی بخش های کشور نیز باید درهای خود را برای جلب مشارکت و سرمایه گذاری در حوزه آموزش مهارت محور بگشایند.

وی یادآورشد: بر اساس این کتاب در همه استان ها شاهد حضور سرمایه گذارانی هستیم که وارد مذاکره با مراکز فنی و حرفه ای برای تربیت نیروی کار شده اند.

محمدی یکی دیگر از اقدامات در این زمینه را توسعه زیرساخت‌های آموزشی مراکز فنی و حرفه ای سراسر کشور دانست و گفت: هم اکنون برای نوسازی و تجهیز این سازمان به حداقل ۲۰ همت منابع نیاز داریم که چنین بودجه ای در اختیار نداریم، اما برای اجرای آن به سمت جلب مشارکت بخش های مختلف مانند سهم مسئولیت اجتماعی رفتیم.

به گفته وی؛ با دستور وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی سهم مسئولیت اجتماعی تمامی شرکت های زیر مجموعه وزارت کار نیز به بحث توسعه زیرساخت ها اختصاص می یابد.

محمدی به طرح همنوا اشاره و اظهارکرد: طرح همنوا به معنای همکاری مراکز آموزشی فنی و حرفه ای با هنرستان‌هاست و به معنای گشودن درهای سازمان فنی و حرفه ای به سوی دانش آموزان کشور است و بخشی از سهم مسئولیت اجتماعی نیز برای همین منظور هزینه می شود.

وی تاکید کرد: امسال بنا داریم ۱۰ نظام آموزش حرفه ای را اجرا کنیم و آموزش در این حوزه را سامان بخشیم تا افراد با کسب مهارت های مورد نیاز اقدام به راه اندازی کسب و کار خود کنند.

محمدی از راه اندازی مراکز آموزش توسعه نیروی ماهر در اقتصاد دیجیتال خبر داد و گفت: هدف، تربیت ۵۰۰ هزار نیروی کار در زیست بوم بازار کار است.

وی طرح آخر را کارافن معرفی کرد و ادامه داد: ما به دنبال توسعه خود اشتغالی و کسب و کارهای کارآفرینی هستیم.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای با بیان اینکه در ایران جای خالی زنجیره آموزش تا کارآفرینی و برند سازی خالی است، گفت: ما طرح کارافن با همین هدف را اجرا می کنیم که در آن افراد آموزش، تولید، برندینگ، فروش و عرضه محصول را انجام می دهند.

به گفته وی هدف اشتغال ۵۰ هزار نفر در قالب طرح کارافن است.

محمدی مهارت را یکی از کلیدهای جدی تغییر در اشتغال و بهبود زندگی افراد خواند و خاطر نشان کرد: راهی جز ارایه ابزارهای متناسب با مهارت آموزی برای تامین نیاز بازار کار نداریم.